Logopedia infantil

Lectoescritura y dislexia

Aprender a leer y escribir es uno de los hitos más importantes del desarrollo, pero para algunos niños el proceso no resulta sencillo. Soy Valeria Bondarenko, logopeda colegiada (n.º 29/2308), y evalúo y trato la dislexia y el resto de dificultades de lectoescritura en mi consulta de El Puerto de Santa María y por videollamada.

Pedir cita

o llama al 663 95 77 30

A quién: Niños en edad escolar
Dónde: Centro Lógrate, El Puerto de Santa María
Modalidad: Presencial y online
Coordinación: Con el colegio y con el orientador

Diagrama del trazo escribiéndose sobre una pauta de cuaderno — La pauta de cuaderno y el trazo escribiéndose: leer encadena varios procesos.

No todo es dislexia

Tres dificultades que se confunden

Pueden aparecer juntas o por separado, y no se tratan igual. De ahí que la evaluación mande.

Dislexia

Cuesta leer pese a tener una inteligencia normal y una escolarización adecuada. El problema está en la vía fonológica: le cuesta asociar los sonidos del habla con las letras que los representan. Tiene base neurológica y no depende del esfuerzo ni de las ganas.

Disgrafía

Afecta a la escritura a mano: letra ilegible, desorganizada y un esfuerzo desproporcionado para escribir cuatro líneas.

Disortografía

Faltas de ortografía persistentes que no mejoran por mucho que se practique, y que van más allá de lo esperable por edad.

Qué mirar, y cuándo

¿Cómo saber si tu hijo tiene dificultades de lectoescritura?

Las señales cambian según el curso

Muchas se achacan a falta de madurez, y lo que las convierte en motivo de consulta es que persistan. Si lo que sospechas son trastornos del neurodesarrollo y TEA, o el niño es aún pequeño y encaja más la estimulación temprana, tienen su propia página.

4 – 6 años

Educación Infantil

Le cuesta aprender el nombre y el sonido de las letras.
No consigue rimar ni identificar sonidos dentro de las palabras.
Confunde letras parecidas: b/d, p/q.
Rechaza las actividades de leer y escribir.
Venía con retraso en el lenguaje oral antes de empezar.

6 – 12 años

Educación Primaria

Lee lento, silabeando o con muchos errores, incluso en textos fáciles.
No comprende lo que acaba de leer, sobre todo si el texto es largo.
Omite, sustituye o invierte letras y sílabas al escribir.
Escribe de forma ilegible y con un esfuerzo desproporcionado.
Comete las mismas faltas por mucho que practique.
Evita cualquier tarea que implique leer o escribir.
Se frustra y empieza a decir que es tonto.

Actuar pronto evita que la brecha con los compañeros se agrande y que la frustración se instale. A veces estas dificultades coexisten además con problemas en el cálculo (discalculia).

El mecanismo

Qué ocurre al leer, y en qué punto se atasca cada perfil

Leer parece un acto único, pero encadena varios procesos. Dos niños que leen mal pueden estar fallando en sitios distintos, y ahí es donde se decide qué hay que entrenar.

Proceso 01

Reconocer los signos

Identificar letras y grupos de letras con rapidez, sin tener que pararse a pensarlos.

Si falla: confunde letras parecidas y la lectura va lenta desde el primer paso.

Proceso 02 El más frecuente

Convertir letra en sonido

Asignar a cada grafía el sonido que le corresponde y unirlos para formar la palabra.

Si falla: silabea, inventa palabras o se traba con las que no conoce.

Proceso 03

Reconocer la palabra

Acceder de golpe al significado de las palabras conocidas, sin descifrarlas.

Si falla: lee todo como si fuera nuevo y se agota antes de terminar.

Proceso 04

Comprender

Unir las palabras en frases, las frases en ideas, y retener el hilo de lo leído.

Si falla: descifra bien pero no sabe decir de qué iba el texto.

Un niño puede leer en voz alta correctamente y no entender nada, o entender bien y leer con enorme esfuerzo. Son problemas distintos y llevan tratamientos distintos: por eso la evaluación mide los cuatro procesos por separado.

Mi forma de trabajar

¿Cómo trabajo las dificultades de lectoescritura?

Leer no es solo descifrar: se empieza por el sonido, no por la letra

No se trata de repetir los ejercicios del colegio, sino de abordar el problema desde la raíz lingüística: para leer bien, un niño necesita un buen desarrollo fonológico, un vocabulario rico y habilidades de comprensión sólidas.

Evaluación completa

Pruebas de conciencia fonológica, velocidad de denominación, lectura de palabras y pseudopalabras, comprensión lectora, expresión escrita y habilidades lingüísticas de base.

Conciencia fonológica

En la dislexia, el trabajo se centra en la conciencia fonológica, la correspondencia grafema-fonema y estrategias de lectura para ganar fluidez y comprensión.

Coordinación con el colegio

Siempre que la familia lo desea, comparto el diagnóstico con el tutor y el orientador, ofrezco orientaciones y me aseguro de que el niño recibe las adaptaciones que necesita.

Cuidado del componente emocional

Ayudo al niño a entender qué le pasa, normalizar su dificultad y recuperar la confianza en sí mismo. Un niño que se siente capaz es un niño que sigue intentándolo.

Pedir cita

Cuéntame qué pasa con la lectura o la escritura

Escríbeme y te digo cómo lo veo. La primera toma de contacto no tiene coste y sirve para valorar si el caso de tu hijo es de logopedia.

Teléfono 663 95 77 30

Correo info@valeriabond.com

Consulta Centro Lógrate · C/ Tórtola 4, El Puerto de Santa María (Cádiz)

Tarifas

Tarifas de la intervención en lectoescritura

Sin sorpresas: el precio de la sesión online es el mismo que el de la presencial, según su duración. Puedes pagar con tarjeta, Bizum, transferencia o en efectivo.

Sesión online

Videollamada desde cualquier punto de España, al mismo precio que en consulta. La lectoescritura es una de las áreas que mejor se trabajan online, con pantalla compartida, materiales digitales y pautas para casa.

35 € · 45 €

sesión de 30 o de 40 minutos

La recomendada

Presencial 30 min

35 €

por sesión

Sesión individual en consulta
Intervención personalizada
Seguimiento de objetivos
Material terapéutico incluido

Bono mensual: 120 € (4 sesiones)

Presencial 40 min

45 €

por sesión

Sesión extendida en consulta
Más tiempo para el trabajo en profundidad
Ideal para casos complejos
Reevaluación periódica

Bono mensual: 150 € (4 sesiones)

Evaluación y diagnóstico

desde 50 €

valoración completa

Entrevista inicial detallada
Evaluación clínica completa
Informe con diagnóstico logopédico
Plan de objetivos de intervención

La toma de contacto previa no tiene coste

Condiciones claras

Antes de pedir cita

Lo que me preguntan casi todos los pacientes antes de la primera sesión, respondido sin letra pequeña.

¿Esto es dislexia?

La dislexia es una dificultad específica con el reconocimiento de las palabras, de base neurológica. Pero no todo el que lee mal es disléxico: hay que ver en qué proceso falla antes de ponerle nombre.

Lee bien en voz alta pero no se entera de nada. ¿Por qué?

Porque descifrar y comprender son procesos distintos. Se puede leer con corrección y no retener la idea, y eso se trabaja de otra manera.

¿A qué edad conviene valorarlo?

Cuando la lectura ya debería estar automatizándose y no lo hace, o cuando el esfuerzo que le cuesta empieza a pasarle factura en clase o en la autoestima.

¿Sustituye al refuerzo escolar?

No. El refuerzo repasa contenidos; aquí se entrena el proceso lector que falla. Se complementan bien.

¿Qué pasa en la primera cita?

Son dos cosas distintas. Primero hacemos una toma de contacto sin coste, para ver si el caso de tu hijo es de logopedia y resolver tus dudas. Si seguimos adelante, la evaluación completa con informe se hace aparte y cuesta desde 50 €.

¿Y si no vivimos en El Puerto?

No es impedimento: atiendo a Sanlúcar de Barrameda, Jerez de la Frontera y Puerto Real, también a familias de Rota, y buena parte del trabajo de lectura se sigue perfectamente por videollamada.

¿Necesito una derivación médica?

No, puedes pedir cita directamente. Eso sí, si el colegio, el orientador u otro profesional ya han hecho informes, tráelos: orientan la evaluación desde el primer día.

¿Cuánto dura el tratamiento?

Depende de cada caso y de dónde esté la dificultad. Tras la evaluación te propongo un plan con objetivos concretos y lo vamos revisando; no prometo un número de sesiones. La coordinación con el colegio y el trabajo en casa aceleran los avances.

¿Cómo se paga?

Con tarjeta, Bizum, transferencia o en efectivo, como te venga mejor.

¿Qué pasa si no puedo venir a una sesión?

Si avisas con 3 horas de antelación, la recuperamos sin problema. Con menos margen, la sesión se da por consumida, también si va dentro de un bono.

¿La sesión online sirve igual que la presencial?

En la mayoría de los casos, sí, con la misma duración y el mismo precio. La lectoescritura se trabaja especialmente bien por videollamada. Las excepciones son algunas valoraciones iniciales y la terapia miofuncional, que piden presencial: si es el caso de tu hijo, te lo digo en la toma de contacto.