Logopedia infantil
Autismo, TEA y neurodesarrollo
Cada niño con autismo se comunica a su manera: algunos no desarrollan lenguaje oral y otros hablan mucho pero les cuesta usarlo para relacionarse. Soy Valeria Bondarenko, logopeda colegiada (n.º 29/2308), con formación específica en TEA y neurodesarrollo, y trabajo con estos niños en mi consulta de El Puerto de Santa María y por videollamada.
o llama al 663 95 77 30
- A quién
- Niños con TEA o alteraciones del neurodesarrollo
- Dónde
- Centro Lógrate, El Puerto de Santa María
- Modalidad
- Presencial y online
- Con quién se trabaja
- Con el niño, la familia y el colegio
Qué mirar
¿Cuándo sospechar un trastorno del neurodesarrollo o TEA?
Ninguno confirma nada. Varios juntos, sí orientan
Van seguidos a propósito, sin separar por edades: lo que cuenta aquí es cuántos reconoces, no en qué tramo caen. Si lo que ves encaja más con la logopedia infantil general o con las dificultades de lectoescritura, tienen su propia página.
-
01
No balbucea hacia los 12 meses, o no dice palabras sueltas hacia los 18. Y si pierde palabras o habilidades que ya tenía, la regresión se consulta siempre.
12 meses
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02
No señala para pedir ni para compartir lo que le llama la atención.
12 meses
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03
Apenas sostiene la mirada mientras se comunica.
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04
No responde a su nombre de forma consistente, aunque oiga bien y reaccione a otros sonidos.
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05
Prefiere el juego repetitivo o en solitario, con poco interés por otros niños y poco juego simbólico.
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06
Reacciona de forma llamativa ante sonidos, texturas u otros estímulos.
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07
Le cuesta sostener una conversación por turnos.
Edad escolar
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08
Usa el lenguaje de forma peculiar: repite frases hechas, ecolalias, tono muy formal.
Edad escolar
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09
No pilla las ironías, las bromas ni el lenguaje que no es literal.
Edad escolar
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10
Los cambios de rutina le cuestan mucho más de lo esperable.
Edad escolar
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11
Tiene intereses muy concretos e intensos.
Edad escolar
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12
Le cuesta leer las caras y los estados de ánimo de los demás.
Edad escolar
Estos signos no confirman por sí solos un diagnóstico, pero varios juntos sí justifican una valoración especializada. Y la evidencia es clara: la intervención temprana mejora el pronóstico de forma significativa, así que consultar pronto nunca sobra.
Si acabáis de recibir el diagnóstico
La etiqueta no te dice cómo se comunica tu hijo
Dentro del TEA hay niños que no desarrollan lenguaje oral y niños que hablan muchísimo, pero con particularidades en el uso social del lenguaje: los turnos, los dobles sentidos, leer la cara del otro. Lo que marca el trabajo que hay por delante es ese perfil concreto, no la palabra del informe. Por eso lo primero que os pregunto no es qué pone el diagnóstico, sino cómo pide las cosas en casa.
El recorrido
Los niveles de la comunicación y dónde entra la logopedia
Comunicar antes que hablar
Comunicarse empieza mucho antes de la primera palabra. En el trabajo con neurodesarrollo y TEA, el objetivo no es «que hable»: es que tenga una forma eficaz de decir lo que quiere, en el nivel en el que esté.
Nivel 01 Se empieza aquí
Intención de comunicar
Darse cuenta de que se puede influir en el otro: mirar, acercarse, buscar a alguien para conseguir algo.
Es la base. Sin intención, las palabras no llegan solas.Nivel 02
Comunicación sin palabras
Señalar, dar la mano, llevar al adulto hasta el objeto, usar gestos e imágenes.
Aquí entran los sistemas aumentativos, que no frenan el habla: la apoyan.Nivel 03
Primeras palabras
Palabras sueltas con función clara: pedir, rechazar, nombrar lo que interesa.
Se prioriza el vocabulario útil para su vida diaria, no una lista estándar.Nivel 04
Combinar y conversar
Unir palabras, responder, mantener un tema y adaptarse a con quién se habla.
Lo más costoso suele ser el uso social, no la gramática.Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son una vía de expresión, no un último recurso: dar una forma de comunicarse reduce la frustración y, con ella, muchas de las conductas que preocupan en casa.
Mi forma de trabajar
¿Cómo trabajo con niños con TEA?
Del perfil sale el plan, y no al revés
Mi premisa es clara: el niño no tiene que encajar en ningún molde. Mi trabajo es sacar el máximo partido a su comunicación respetando su forma de estar en el mundo, y lo hago de forma lúdica y estructurada, porque un niño que se siente seguro y motivado es un niño que aprende.
01
Evaluación de toda la comunicación
Valoro la comprensión, la expresión, la pragmática, la intención comunicativa, el juego simbólico y las habilidades sociales. El perfil de cada niño marca el plan.
02
Plan individualizado
Trabajo el lenguaje oral, las habilidades sociales y las estrategias de regulación sensorial y emocional que cada caso pide, con objetivos concretos que vamos revisando.
03
SAAC cuando hacen falta
Si el lenguaje oral no llega o no basta, introduzco sistemas aumentativos y alternativos de comunicación adaptados al niño. Comunicarse siempre es posible.
04
Todos en la misma dirección
Me coordino con la familia, el colegio y los demás profesionales que acompañan al niño, para que lo que funciona en consulta se traslade a casa y al aula.
Pedir cita
Cuéntame cómo se comunica tu hijo
Escríbeme y te digo cómo lo veo. La primera toma de contacto no tiene coste y sirve para valorar si el caso de tu hijo es de logopedia.
Tarifas
Tarifas de la intervención
Sin sorpresas: el precio de la sesión online es el mismo que el de la presencial, según su duración. Puedes pagar con tarjeta, Bizum, transferencia o en efectivo.
Sesión online
Videollamada desde cualquier punto de España, al mismo precio que en consulta. Va bien para la orientación a las familias y para parte del trabajo con niños que ya se manejan delante de la pantalla.
35 € · 45 €
sesión de 30 o de 40 minutos
La recomendada
Presencial 30 min
35 €
por sesión
- Sesión individual en consulta
- Intervención personalizada
- Seguimiento de objetivos
- Material terapéutico incluido
Bono mensual: 120 € (4 sesiones)
Presencial 40 min
45 €
por sesión
- Sesión extendida en consulta
- Más tiempo para el trabajo en profundidad
- Ideal para casos complejos
- Reevaluación periódica
Bono mensual: 150 € (4 sesiones)
Evaluación y diagnóstico
desde 50 €
valoración completa
- Entrevista inicial detallada
- Evaluación clínica completa
- Informe con diagnóstico logopédico
- Plan de objetivos de intervención
La toma de contacto previa no tiene coste
Condiciones claras
Antes de pedir cita
Lo que me preguntan casi todos los pacientes antes de la primera sesión, respondido sin letra pequeña.
¿El objetivo es que hable?
El objetivo es que se comunique. Hablar es una de las formas, no la única, y esperar solo al habla deja al niño años sin manera de pedir ni de rechazar.
¿Usar pictogramas o signos retrasa el habla?
No. La evidencia va en sentido contrario: los sistemas aumentativos apoyan la aparición del lenguaje oral, y mientras tanto reducen la frustración.
¿Se coordina con el colegio y con otros profesionales?
Sí. En neurodesarrollo el trabajo aislado rinde poco: lo que se entrena en consulta tiene que poder usarse en clase y en casa.
¿Trabajáis también la alimentación?
Cuando hace falta, sí. La selectividad alimentaria y las dificultades sensoriales con la comida son frecuentes y entran dentro de lo que valoro.
¿Qué pasa en la primera cita?
Son dos cosas distintas. Primero hacemos una toma de contacto sin coste, para ver si el caso de tu hijo es de logopedia y resolver tus dudas. Si seguimos adelante, la evaluación completa con informe se hace aparte y cuesta desde 50 €.
¿Necesito una derivación médica?
No, puedes pedir cita directamente. Eso sí, si hay diagnóstico o valoraciones previas (de atención temprana, del orientador o de salud mental infantil), trae los informes: orientan la evaluación desde el primer día.
¿Cuánto dura el tratamiento?
Depende del perfil de cada niño: no hay dos casos iguales dentro del espectro. Tras la evaluación te propongo un plan con objetivos concretos y lo vamos revisando; no prometo un número de sesiones. El progreso real llega cuando todos los entornos del niño trabajan en la misma dirección.
¿Cómo se paga?
Con tarjeta, Bizum, transferencia o en efectivo, como te venga mejor.
¿Qué pasa si no puedo venir a una sesión?
Si avisas con 3 horas de antelación, la recuperamos sin problema. Con menos margen, la sesión se da por consumida, también si va dentro de un bono.
¿La sesión online sirve igual que la presencial?
En la mayoría de los casos, sí, con la misma duración y el mismo precio. La orientación a las familias va especialmente bien por videollamada. Las excepciones son algunas valoraciones iniciales y la terapia miofuncional, que piden presencial: si es el caso de tu hijo, te lo digo en la toma de contacto.
¿Cuánto tardas en responder?
Menos de 24 horas. Y te contesto yo, no un mensaje automático.
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